Un soir de juillet, un étudiant d’Albuquerque, au Nouveau-Mexique, a effectué une recherche Google sur « ligne d’assistance suicide ». Il s’est vu bloqué. L’étudiant a essayé à nouveau, en utilisant son ordinateur portable fourni par le district scolaire d’Albuquerque pour rechercher « méthodes de contact pour suicide ». Bloqué. Quelques heures plus tard, il a de nouveau essayé d’accéder à une page Web sur le Centre de ressources fédéral pour la prévention du suicide. Bloqué. Plusieurs fois dans la nuit, l’étudiant a essayé d’accéder à des ressources en ligne en matière de santé mentale, et le filtre Web du district a bloqué ses demandes d’aide à chaque fois. Les étudiants et le personnel d’Albuquerque ont essayé, en vain, de parvenir à des ressources en matière de santé mentale en cas de crise sur les ordinateurs du district dans les semaines qui ont suivi. Un élève de huitième année a effectué une recherche Google sur « ligne d’assistance suicide » sur son ordinateur portable à la maison, une étudiante de neuvième année a cherché « numéro de ligne d’assistance suicide », une conseillère d’école élémentaire a cherché « qui est un rapporteur mandaté pour suicide au Nouveau-Mexique » et une autre conseillère d’école a essayé de télécharger un fichier PDF du protocole de prévention du suicide du district. Bloqué, bloqué, bloqué – tout cela dans un État comptant parmi les taux de suicide les plus élevés des États-Unis. « C’est tout simplement une autre forme d’oppression. » Grâce en grande partie à une loi fédérale de lutte contre la pornographie datant des années 1990, les districts scolaires de tout le pays restreignent ce que voient les élèves en ligne en utilisant un patchwork de filtres Web commerciaux qui bloquent des pans entiers et souvent aléatoires d’Internet. Des entreprises comme GoGuardian et Blocksi – les deux filtres utilisés à Albuquerque – gèrent l’utilisation d’Internet des élèves dans des milliers de districts scolaires américains. Alors que le débat national sur la censure scolaire porte sur les controversées lois de bannissement de livres, une enquête de WIRED révèle comment ces filtres Web automatisés peuvent perpétuer une censure dangereuse à une échelle encore plus vaste. WIRED a demandé des dossiers de censure Internet à 17 districts scolaires publics aux États-Unis, peignant ainsi un tableau de la censure numérique généralisée qui a lieu dans tout le pays. Notre enquête porte sur les écoles publiques d’Albuquerque (APS), l’un des plus importants districts scolaires des États-Unis, qui ont fourni le plus complet aperçu de leurs systèmes de filtrage Web. APS a partagé 36 gigaoctets de journaux de réseau du district couvrant de janvier 2022 à août 2023, offrant ainsi un aperçu sans précédent des types de contenu bloqués par les écoles américaines au quotidien. Notre analyse de plus de 117 millions de dossiers de censure confirme ce que les étudiants et les défenseurs des droits civiques ont longtemps mis en garde : les filtres Web empêchent les enfants de trouver des informations cruciales sur leur santé, leur identité et les sujets qu’ils étudient en classe.
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