« L’intelligence générative a de puissantes applications en matière d’acquisition de connaissances, car elle peut être utilisée rapidement et de manière cohérente pour produire des textes sur pratiquement n’importe quel sujet. De nombreux modèles d’intelligence générative sont également capables de produire du code efficace dans le langage de programmation de votre choix ou d’évaluer la faisabilité de code préécrit. La disponibilité large de ces modèles est quelque chose avec quoi les établissements d’enseignement supérieur ont déjà dû lutter au cours de la dernière année. Des outils tels que ChatGPT mettent en danger les méthodes d’évaluation traditionnelles telles que les travaux écrits ou les examens à domicile, mais agissent également comme de puissants assistants pour les étudiants en informatique souhaitant améliorer leurs compétences en programmation. Dans cet épisode, Jane est rejointe par Prashanth Chandrasekar, PDG de Stack Overflow, pour discuter de la manière dont l’IA peut changer l’éducation et l’innovation numérique. «Si l’on regarde le nombre de candidatures aux cours d’informatique déposées par des 18 ans au Royaume-Uni, elles ont augmenté de 9,5 % par rapport à l’année dernière. Selon Universities and Colleges Admissions Service (UCAS), c’est donc le septième cours le plus populaire à étudier. Je m’en souviens de mes années de licence. Et je pense que les jeunes étudiants, les élèves du secondaire et les élèves du secondaire sont de plus en plus inspirés par l’IA. »
« Les livres de Penguin Random House disent maintenant explicitement ‘non’ à la formation IA »
‘Écrit par Emma Roth, dont le portfolio couvre aussi bien les percées technologiques grand public, les dynamiques de l’industrie du
