Comme Noël approche, The Register veut remercier ses lecteurs pour le cadeau d’On Call – la colonne hebdomadaire que vous rendez possible en partageant vos histoires d’expériences de support technique les plus difficiles. On Call paraît tous les vendredis matins, heure du Royaume-Uni, et d’après le volume de trafic et de commentaires qu’il génère, il semble être un favori des lecteurs. C’est pourquoi nous allons le poursuivre pendant la période des fêtes… y compris avec cette histoire soumise par un lecteur que nous appellerons « Tim », qui nous a parlé de ses aventures il y a quelques années en travaillant pour une petite institution privée académique dans l’ouest du Japon. « À l’origine, j’ai été embauché pour mes compétences en enseignement et mon bon aspect », a déclaré Tim à On Call. Mais comme l’institution est de taille plus petite – et qu’il avait déjà une certaine expérience de support technique -, il est également devenu l’administrateur réseau, le service d’assistance et le support de première ligne « lorsque tout ce qui est branché se met en panne ». Un an après le début du travail, Tim a été rejoint par un nouvel enseignant, assez jeune, qu’il a identifié comme étant « Yoshi ». « C’était l’un de ces types qui savent tout, malheureusement trop courants dans les écoles », a déclaré Tim à On Call. « Cela s’est étendu aux ordinateurs, car il se considérait comme un génie de la technologie car il pouvait pirater un simple macro Excel. »
Équilibrer la Numérisation et la Sobriété Numérique dans la Formation Professionnelle : Solutions Actuelles et Besoins Émergents
La formation professionnelle tout au long de la vie (FTLV) connaît une transformation significative dans le contexte actuel de numérisation