Les femmes dans le secteur IT sont en retard de 283 ans sur le chemin de l’égalité, avertit BCS.

Il faudra 283 ans pour que la représentation féminine dans le domaine des TIC représente une part égale de la main-d’œuvre technologique au Royaume-Uni, selon un rapport publié par la British Computer Society, l’institut chartered pour les TIC (BCS). La BCS a calculé que, sur la base des tendances de 2005 à 2022, il faudrait près de trois siècles pour que la représentation des femmes dans la main-d’œuvre TIC – actuellement 20 % – atteigne la représentation moyenne dans l’ensemble de la main-d’œuvre du Royaume-Uni, actuellement à 48 %. Le rapport annuel sur la diversité de la BCS a également révélé que les progrès en direction de la norme de genre étaient en train de se ralentir dans les emplois TIC. Entre 2018 et 2021, la proportion de femmes travaillant dans le secteur des TIC est passée de 16 % à 20 %. Mais il n’y a eu aucun changement en 2022, selon l’analyse de la BCS des données de l’Office for National Statistics. Julia Adamson, directrice générale de la BCS pour l’éducation et l’intérêt public, a déclaré dans une déclaration : « Il faut davantage de femmes et de filles ayant la possibilité de faire de grandes carrières dans une industrie des TIC qui façonne le monde. Un vaste bassin de talent et de créativité est négligé alors qu’il pourrait bénéficier aux employeurs et à l’économie. Il faut repenser radicalement la manière dont nous pouvons encourager davantage de femmes et de filles à faire carrière dans les TIC, et une culture des TIC plus inclusive est moralement et éthiquement la chose à faire. « Avoir une plus grande diversité signifie que ce qui est produit est plus pertinent et représentatif de la société dans son ensemble. C’est crucial lorsqu’il s’agit, par exemple, de l’utilisation de l’IA dans la médecine ou la finance. Le fait que 94 % des filles et 79 % des garçons abandonnent les TIC à l’âge de 14 ans est une gigantesque alarme que nous ne pouvons ignorer ; le sujet devrait faire partie d’un programme éducatif numérique plus large et plus pertinent pour tous les jeunes. »

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