Les femmes dans le secteur IT sont engagées dans une lutte de 283 ans pour l’égalité, avertit la BCS.

Il faudra 283 ans pour que la représentation féminine dans le domaine des TI atteigne une part égale de la main-d’œuvre technologique au Royaume-Uni, selon un rapport de la British Computer Society, l’institut agréé pour les TI (BCS). La BCS a calculé que, en se basant sur les tendances de 2005 à 2022, il faudrait près de trois siècles pour que la représentation des femmes dans la main-d’œuvre des TI – actuellement à 20 % – atteigne la représentation moyenne dans l’ensemble de la main-d’œuvre du Royaume-Uni, actuellement à 48 %. Le rapport annuel sur la diversité de la BCS a également révélé que les progrès en vue de parvenir à la norme de genre étaient en stagnation dans les emplois des TI. Entre 2018 et 2021, la proportion de femmes travaillant dans le domaine des TI est passée de 16 % à 20 %. Mais selon l’analyse de la BCS des données de l’Office for National Statistics, il n’y a eu aucun changement en 2022. Julia Adamson, directrice générale de la BCS pour l’éducation et le bien public, a déclaré dans une déclaration : « Plus de femmes et de filles ont besoin de l’opportunité de poursuivre de grandes carrières dans une industrie des technologies de l’information qui façonne le monde. Un énorme vivier de talent et de créativité est négligé alors qu’il pourrait bénéficier aux employeurs et à l’économie. Il faut repenser radicalement la façon dont nous pouvons inciter davantage de femmes et de filles à embrasser des carrières dans les TI, et une culture des TI plus inclusive est moralement et éthiquement la chose à faire. « Une plus grande diversité signifie que ce qui est produit est plus pertinent et représentatif de la société dans son ensemble. C’est crucial lorsqu’il s’agit, par exemple, de l’utilisation de l’IA dans la médecine ou la finance. Le fait que 94 % des filles et 79 % des garçons abandonnent les cours de informatique à l’âge de 14 ans est une énorme alarme que nous ne pouvons pas ignorer ; le sujet devrait faire l’objet d’un programme éducatif numérique plus large et plus pertinent pour tous les jeunes. »