Comme Noël approche, The Register veut remercier ses lecteurs pour le cadeau d’On Call – la chronique hebdomadaire que vous rendez possible en partageant vos histoires d’expériences d’assistance technique les plus pénibles. On Call paraît chaque vendredi matin, heure du Royaume-Uni, et d’après le volume de trafic et de commentaires qu’elle génère, elle semble être une des préférées des lecteurs. C’est pourquoi nous allons la poursuivre pendant les vacances scolaires, y compris avec cette histoire soumise par un lecteur que nous allons appeler « Tim » qui nous a raconté ses aventures il y a quelques années lorsqu’il travaillait pour une petite institution privée dans l’ouest du Japon. « À l’origine, je suis embauché pour mes compétences en enseignement et mon physique avantageux », a déclaré Tim à On Call. Mais comme l’institution est de taille plus réduite – et qu’il avait déjà une expérience de l’assistance technique – il est également devenu l’administrateur réseau, le guichet d’assistance et le support de première ligne « lorsque tout ce qui est branché se met en panne ». Un an après avoir commencé le travail, Tim a été rejoint par un nouvel enseignant, plutôt jeune, qu’il a identifié comme « Yoshi ». « C’était l’un de ces types qui savent tout, malheureusement trop courants dans les écoles », a déclaré Tim à On Call. « Cela s’est étendu aux ordinateurs car il se considérait comme un génie de la technologie car il pouvait pirater un simple macro Excel. »
Équilibrer la Numérisation et la Sobriété Numérique dans la Formation Professionnelle : Solutions Actuelles et Besoins Émergents
La formation professionnelle tout au long de la vie (FTLV) connaît une transformation significative dans le contexte actuel de numérisation